2021年,“双减政策”发布,使得中国教育培训类企业经历一次“史上最严的政策地震”。直到2022年5月1日,《中华人民共和国职业教育法》(以下简称“新版《职业教育法》”)公布。为国内头部教育机构转型职业教育夯实了法治保障基础,也为投身社会力量办学的教育企业,树立了“航向标”,打造了“动力轴”。

新版《职业教育法》的发布对社会力量办学到底意味着什么?

新版《职业教育法》中有一点值得行业重视,就是在四个条款中,5次提到“社会力量”,分别是第九条、第二十一条,第二十六条、第二十八条,而第九条中“国家鼓励发展多种层次和形式的职业教育,推进多元办学,支持社会力量广泛、平等参与职业教育”这句话,最能代表国家对社会力量办学的真正态度。

可见,国家不仅没有为社会力量办学关闭大门,而是从顶层设计、政策红利、法律保障、资金支持、舆论导向等角度,给了社会力量办学企业更加强大的法律保障和政策支持,只是希望它们能在中国制造向中国智造、中国创造的产业转型中,发挥更加重要的作用,能在“人人皆要成才、人人皆可成才”,以及“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代背景中,为实现国家战略雄心和人民福祉而服务。因此,新版《职业教育法》战略导向更加明显、时代特征更加突出、指导措施更加具体、法律保障更加完整,更有系统性、权威性、可操作性,这对社会力量办学企业,是最大的政策利好。

职业教育成为新风口,前瞻视角的学大教育厚积薄发快速破局

长期以来,社会力量兴办的职业教育,一直是中国现代职业教育的重要组成部分。据统计,2021年,全国共有中等职业学校7294所、高职(专科)学校1486所,本科层次职业学校32所。截至2021年9月,民办中职学校1953所,占中职学校总数27%;民办专科学校353所,占全国高职(专科)院校总数的24%。

社会力量办学,在专业建设、因材施教、师资培训、校企合作、产教融合、职业技能培训、创业就业培训、实训基地建设、引进外国职业教育资源等角度,都可进行快速切入。是进行全方位地深度参与?还是从一个细分模块入手?社会力量办学企业都有得天独厚的优势。

据公开资料显示,5月10日,学大教育创始人&CEO金鑫先生在上市公司业绩说明会上宣布,学大教育“计划2022年完成50家合作职业院校”。并提到,公司将利用现有优势资源和职业学校合作设置职普融通升学专业、职教高考升学专业,提供职业教育中高、中本贯通培养方案。公司也将大力推动校企合作、产教融合、职业技能提升、实习实训方面的业务布局。

学大职业教育旨在通过联合办学、托管办学、投资办学等方式全面构建以“以赋能合作院校做大做强、提质培优为目标,以升学就业为导向”的职业教育发展新生态。截止目前,学大教育已经与河北、河南、安徽、广东、江西、内蒙古、山东、厦门、福建、黑龙江等多个省份的20余所中等职业院校达成合作。

金鑫的讲话,充分体现了学大管理层的战略信心和对教育行业发展趋势的精准预判,也为行业的发展塑造了优秀的标杆。可以预见,诸如学大教育这类以市场需求、教学质量、个性化教育为导向的优质教育企业,在入局职业教育之后,会在促进教育链、人才链与产业链有机衔接上,在全面提高职业教育质量上发挥重要的作用。

政策利好+战略确定,让学大职业教育发展驶入快车道

业内人士认为,社会力量办学能以最优势的资源弥补公立职业院校的局限。职业院校因为以就业、专业、实操、技术进步为导向,拥有其他教育院校不具备的特点,因此,它与社会、时代、企业、产业的联系尤其紧密,不论是国家级的产业集群建设,还是企业级的技术升级与更新迭代,都需要职业院校快速做出反应。

据《呼和浩特日报》近日消息,内蒙古电力交通职业技术学校与学大教育“达成联合办学战略协议”,“学大教育集团规划投资3000万元,用于优秀师资人才引进和科技前沿专业开设,及校园环境提升等”。作为一支社会力量,学大教育把与职业院校的合作聚焦于师资建设和体现科技前沿的专业课程开发,是抓住了职业院校建设的核心环节。

学大教育基于多年发展的教育资源沉淀,在全国100多个城市布局了300余家学习网点,拥有3000多名专职教师,累计培养了超过100万名学员。同时,学大教育着眼教育未来,投资布局了科技、智能化、信息化领域。这些资源和优势项目所涉及的范围极其广泛,技术含量较高。对于内蒙古电力交通职业技术学校这类职业院校来说,与学大教育的合作,是无形中指数倍地扩大了“朋友圈”,资源整合效应更为明显,双方的联合会发生无法预估的“化学效应”,而不是“1+1=2”那样简单的“数学计算”。

多年来,学大教育始终在积极顺应国家政策的导向,坚持做好教育体系的有益补充。持续深耕职业教育领域,不断探索适应职业人才发展需求的创新模式,努力成为教育行业健康有序发展的推动者和国家创新型人才培养的助力者。

新版《职业教育法》的公布,给职业教育行业高速发展注入了无限生机,在这个前所未有的的职业教育时代大变局中,社会力量办学机构,应该放眼未来、拥抱变化、服务社会、投身职教。

职业教育,天地广阔;行业机构,大有可为。